高考作文：以“灯塔”为话题的作文（通用37篇）
作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。下面是小编整理的高考作文：以“灯塔”为话题的作文，欢迎大家分享。
高考作文：以“灯塔”为话题的作文 篇1生活就如沧海，有时恣意咆哮，排山倒海，有时收敛狰狞，波澜不兴。人正如这生活大海上的一叶扁舟，摇曳不定又如秋风中萧瑟的黄叶，经历了生的困惑与死的彷徨，人生的航道该何去何从?
历史给予我们丰富的素材，它的沉重与鲜活，它的豪放与乖张，它的执着与嬗变，都给人以启示。人应当有合适的位置并从人性本位上去体现价值，而寻找它的道路上有穷关险隘，更需要睿智的成熟，而思想正如指航明灯，使人义无反顾地奔波于理想之路。
伟大的人也难免失足于泥泞，而这往往使伟大的灵魂执拗地迷失，这种迷失无异于揭去民族肉身上的完肤。屈原的特立独行，宣告了与旧时代的决裂;李白天真单纯的执着，换来了“对影成三人”的沧桑;嵇康稀有的人格节操，葬送了那一片空灵与飘逸;岳将军“怒发冲冠”，只为伸张民族精神的正气……
不敢多想，更不愿多想，历史让我无奈地沉重。如此伟大的灵魂却寻不到归宿，只缘思想过于精深与突兀，既为他们击节叫好，又为他们不会变通气不过。但细细想来，位置的那么一点偏差便酿成了永久的失落，文人就应抛开世俗潜心研道，武将便应砥砺心志戎马疆场，政治并非属于他们，他们的天地是青崖白山。
寻找到位置又如何体现价值，又是一个迫切的问题。总是怀疑现实并非如我所愿，但恰恰在不知不觉中体现了价值。帕斯卡尔说：“人是会思想的芦苇。”巴尔扎克在枯燥难耐的鹅毛笔下拥有了对人间百态的顿悟，毛泽东在贫瘠恶劣的黄土高坡上享受着运筹帷幄的自信……而这并非强迫和机械地应付，却是选择这份挑战的那一刻创造的本能，人从此拥有了恬静的从容、平和稳重的心绪、芥蒂全无的洒脱，而一切的一切都出于人性的召唤。
承认这个社会的多元，便是给予自己更多的机会，位置又可以多层次地尝试，而这份尝试又必须进行深层次的思考，拥有了思考便能在生命航道上随心所欲，寻求心灵的解放和思想的独立性，你便寻找到了那份思忖再三的位置，你便拥有了立定社会的价值体现。
风帆应当启航，灯塔正在前方。
高考作文：以“灯塔”为话题的作文 篇2她不是我的父亲，从未给过我如山的爱;她亦不是我的母亲，从未给过我潮水般的呵护，她甚至不认识我。我与她之间的距离不仅仅是横渡了海洋，还相隔了几个世纪之久，可有时，我却觉得她那么近，好像就坐在我的身边，循循善语，讲着道理。
我无缘与她见面，只在一张古老的照片上与她相见，她优雅地坐在椅子上，手里捧着一本书，左手是几朵像她一样的干净纯洁的玫瑰，她正在轻嗅它们的芬芳。那一刻，她像一位女神，闪着光辉。
世界是喧闹的，万物是美好的。她享年88岁，但有87年生活在无声无光的世界中，光明对她来说是奢侈的，她本可以像别的孩子一样，听着母亲亲昵地叫着她的名字，看着一只蝴蝶悄然落在枝头。
上帝对每个人都是公平的，但偏偏没有眷顾她，残忍地将她说话的能力也夺走，只能让她咿咿地发出声音，可她并没有就此放弃。命运将莎莉文老师带到她的身边，燃起了她对生活的希望。虽然上帝没有眷顾她，但她却改变了上帝，一个失明失聪的她不仅学会了说话，学会了写字，并写出了不朽的巨作《假如给我三天光明》。
失明的她能创造出那么多有价值的东西，而健康的我，却常常忽略身边的美。我也曾像她一样，在黑暗中几度浮沉，我曾认为年少是我放纵的资本，也曾在无人的时候怒斥世界对我的不公，我就这样挥霍着不能复返的青春，成绩一味下滑，我竟还不知悔改……
偶尔翻翻她那经典著作，忍不住再次回忆一番。我也试着在想，假如我的世界是一片黑暗，闭上眼，茫然地向前踱着，没有方向，心怀恐惧，生怕自己会摔倒。而她却在自己黑暗的世界里点燃了一盏灯，照亮了心灵的净土。因为她，我走出了低谷：我的眼前，仍是那片艳阳天，阳光普照着我，使我那冷漠的心变得炙热，比起她——海伦，我幸运多了，不是吗?她将我从迷惘中拯救出来，像一位天使，像一座灯塔，她婉约的笑还是那么动人!我又怎么能轻易将她忘怀?
风，摇曳着眼前的绿叶;雨，荡涤这世间的尘埃，于是我怀揣天使的梦，带着执着、自信上路，坚守自我，向命运发出挑战，犹如波西米亚平原上金色的黄昏，耀眼夺目!
我知道断翼的天使无法飞翔，但勇气却可以带你磨练另一只翅膀，让你在无垠的蓝天下，划出一道弧线，还心灵一片旖旎。
我知道象牙塔的路途艰险，但勇气赐我以纵横驰骋的不羁，我将踏一程坚实的步履，还生命一派生机，换人生一袭美丽!
海伦·凯勒生命的赞歌，驱散了我心灵的阴霾，照亮了我前进的路程!让我真心说声：谢谢你!
高考作文：以“灯塔”为话题的作文 篇3生活中的一件件小事，如同大海中的一滴滴水，许许多多的事汇成了我生活的海洋。有一件事，它如同海中的宝藏，一直藏在我的记忆深处。当我脆弱的时候，用心灵轻轻抚摩它，默默地感受着它给我的力量。
四年级夏季的一天，大哥哥大姐姐骑着自行车飞来飞去，心里的敬佩之情油然而生。我央求妈妈教我骑自行车，妈妈说：“学骑自行车看起来简单，实际上非常复杂，需要一个人的耐力呀!”我自信的说：“没关系!”
妈妈讲骑车的要领，我认真地听着。可脚踏上车的一刹那，心里产生了一种恐惧：只有两个轮子，怎么保持平衡?要是摔个“人仰车翻”该多疼啊!不管了，豁出去了!可是刚蹬了几下，感觉到妈妈悄悄地松开手，心一惊，一下子摔倒了。虽然很疼，但我仍要尝试。第二次，同样的失败。
“不学了!不学了!我不学了!”两次的失败，完全没有了先前的勇气和信心，转而气愤了。妈妈语重心长地说：“我给你讲一个故事吧：
美国著名的作家海伦·凯勒，在十九个月的时候，因一场高烧，她的视觉、听觉完全消失，因而，她也无法说话。她并没有因此而伤心，跟她的莎利文老师学习。一生创作了许多作品，成为了十九世纪至而是世纪的世界奇迹……”
泪水情不自禁地夺眶而出。我真的很佩服她的意志，一股暖流涌遍全身，我羞愧于具有健全的体魄却无坚韧的意志。像她那种残疾人倘可以创造出一个世纪的奇迹，那么，我们面前还有什么事可以称之为困难呢?
妈妈含笑注视我，轻轻抚摩我的头，意味深长地说：“孩子，世界上最可怕的不是困难本身，而是畏惧困难的心灵。”数语，胜似千言。
十几天的艰辛努力，终于，我可以自由驰骋。可海伦·凯勒的故事也在我心中荡起一个个美丽的涟漪。
感谢你，你的智慧与精神不仅为人生画板描绘出亮丽的色彩，而且也让生命的色彩成为一尊炫目的灯塔，引导我们前行，我的生命也因你而再度升华!< ……此处隐藏22472个字……看着我，死死的盯着我。她开始试图伸手拉住我，却怎么也够不着我的身体。我这才发现，我和她之间的距离始终是那么多，就像是两条平行线。她示意我看看上方，我抬头看了一眼。一座灯搭，是那么的近，却够不着。
当我把目光移向那女孩时，我发现她流泪了，她的脸告诉我，她是那么的伤心和无助。我又开始焦虑了，因为我很想帮助她，但却动不了。我不知道该怎么做。而她看上去越来越伤心了。忽然间，我发现，虽然我和她的距离无法改变，但只要我和她同时伸出双手，我们就会握住对方的。我奋力的伸出了双手，她似乎没感觉到我的举动。这时，我发现她离我好远。好远越来越远。我拼了命的去追赶她，当似乎是徒劳。当我开始绝望时；当我准备放弃时。
这时她刹那间抬起头，握住我的手，紧紧地握着。她笑了，我却一直沉默着，我在思索：
我能给她快乐吗？
我能让她不再流泪吗？
我能帮她拿到灯塔吗？
我的沉默让她惶恐，她放开了我的双手，消失在黑夜里。
我只身一人在黑夜里，这时，多了分寂寞心痛和一滴眼泪。
不变的是那座灯塔。
高考作文：以“灯塔”为话题的作文 篇35生活亦如灾沧海，有时恣意咆哮排山倒海，有时收敛狰狞波澜不兴。人正如这生活大海上的一叶扁舟，摇曳不定如秋风中萧瑟的黄叶，经历了生的困惑与死的彷徨，人生航道该何去何从！
历史给予了我们丰富的素材，它的沉重与鲜活，它的豪放与乖张，它的执著与嬗变都给人以启示，人应当有位置并从人性本位上去体现价值，而寻找它的道路上有穷关险隘，更需要睿智的成熟，而思想正如指航明灯使人义无反顾奔波于理想之路。
伟大的人也难免失足于泥泞，而这往往使伟大灵魂执拗地迷失，这种迷失无异于揭去民族肉身上的完肤。屈原的的特立独行宣告了与旧时代共亡的决裂，李白的天真单纯的执著换来了“对影成三人”的沧桑，嵇康稀有的人格节操葬送了那一片空灵与飘逸，岳将军“怒发冲冠”只为伸张民族精神的正气……
不敢多想，更不愿多想，历史让我无奈地沉重。如此伟大的灵魂却寻不到归宿，只缘思想过于精深与突兀，既为他们击节叫好，又为他们不会变通气不过，但细细想来位置的那么一点偏差便酿成了永久的失落，文人就应抛开世俗潜心研道，武将便应戎马疆场砥砺心志，政治并非属于他们。他们的天地是青崖白山。
寻找到位置又如何体现价值又是一个迫切的问题。总是怀疑地认为这并非如我所愿，但恰恰在不知不觉中您体现了价值。卢梭说：“人是有思想的芦苇。”巴尔扎克在难奈枯燥的鹅毛笔下拥有人间百态的顿悟，毛泽东在贫瘠恶劣的黄土高坡上享受着运筹帷幄的自信，而这并非强迫和机械地应付，却是选择这份挑战的那一刻创造的本能，人从此拥有了恬静的从容、平和稳重的心绪、芥蒂心无的洒脱，而这一切都出于人性的召唤。
承认这个社会的多元便是给予自己更多的机会，而位置又可以多层次的尝试，而这份尝试双必须进行深层次的思考，拥有了这份篡位便在生命般道上随心所欲，寻求鯈的解放和思考独立性，你便有有位置寻找到了那份思忖再三的位置，你便拥有了立定社会的价值体现。
风帆应当启航，灯塔正在前方。
高考作文：以“灯塔”为话题的作文 篇36航路茫茫，黑暗无尽，一座灯塔，一缕阳光，打破黑暗，送来希望之光。——题记一座灯塔那时背着重重的书包，穿着宽大校服的我，站在北大附中校门口沐浴着早晨的阳光，心中暗暗下定决心：天道酬勤，我一定积极进取，努力向一个领导型人才的标准前进！但我想得太过简单了。坐在陌生的教室里，我表面看似已适应这新环境，可心里却是涌起千层浪，波涛汹涌，颤抖不已。在第一节语文课上，逯老师告诉我们：“只有一条路不能选择，那就是放弃；只有一条路不能放弃，那就是成长。”没错，就是这句话一直支撑我到现在，在我想放弃时，这句话就回响在耳边，激励着我战胜困难，勇往直前。逯老师，您悉心教导我们，让我懂得了感恩和回报；明白了父母的用心良苦。谢谢您，逯老师，您是我心海中一座最明亮的灯塔，在我迷茫而不知所措时，为我指引方向；谢谢您，逯老师，引领我走进文学，为我提灯照路，让我在文学的海洋中尽情遨游，让我感受到文学的无限魅力。
谢谢您，灯塔！我像一只小船，在黑暗中航行。当我迷失方向时，逯老师，您就是那照路的灯塔。一缕阳光在上英语课前，我一直在想英语老师是个怎样的老师呢？是像以前的老师那样讲课枯燥无趣吗？会一直死盯我们学习完成作业，给我们压力很大吗？一想到这些我不禁一阵头痛。但事实并非如此，上帝为我们送来了一位讲课有趣，可爱活泼的女老师，没错，她就是“李阔”老师。她带领我们走出国门去见识外国的文化语言，把我早已对英语熄灭了的火焰重新燃烧起来。谢谢您，Mre.李，是您把一缕阳光照到我身上，我一定学好英语来报答您。您的微笑，您的话语已烙在我心中，谢谢您！阳光！当我的天空布满乌云时，我感到悲伤绝望。李老师，您为我送来了久违的光明，那一缕阳光伴我成长。我若是一只小船，您就是黑暗中明亮的灯塔。在乌云密布的天空中，您是唯一的一缕阳光。迷茫时，灯塔为我指明方向，悲伤时，阳光为我驱散阴云。谢谢你，亲爱的老师！
高考作文：以“灯塔”为话题的作文 篇37因为有了灯塔，漆黑的夜空被划破，从此有了渔火点点。
——题记
月轮下的江水波光粼粼，漆黑之处与江岸浑然一体，只有远处几点渔火如星辰入水，闪闪发光，不远处的货轮之声，如一曲江川号子，将我唤醒。
江风扑面，我拉了拉衣领，眺向远处高耸入云的灯塔，梦幻在眼前展开，我似乎看见那佝偻的身影与灯塔重合，迷迷糊糊中，我陷入了这梦幻。
我有一座灯塔，他叫爷爷。
爷爷是个文化人，文革之后，他就隐退在这山水田园之间，与稻秧为伴，并自以为乐。
他总是在我和妹妹的注视下，挥挥手，迎着朝阳，背着锄头，辛苦劳作。日晚之时又从那斜阳中走来，笑着对我们挥挥手。“晨兴理荒秽，带月荷锄归”是他的生活写照。
月下，他或吟诵诗词，或给我们讲故事。我和妹妹或在“江阔云底，断雁叫西风”的吟诵中赏着窗外旖旎的乡村景，又或是在孙悟空的“七十二变”中进入梦乡，他是一名启蒙老师，点醒了我对知识的渴望。
小学之时，常恼于学习的繁重，每至考试前夕，心烦意乱，却再也读不进半点书，于是常回乡下，在田园走走。
“嗯，出去走走吧。”老人身体差了，不利索，拄着拐杖与我同行。
“爷爷，再给我讲一讲孙悟空的故事吧。”
“嗯，好！”他苍老混浊的双目又神采焕然：“从前啊，有这么一块石头……”
我听着，步于山水田园之间，心中也终于平静了下来，聒噪与烦闷弥散了，心中也开始自失，仿佛脚下踏着的，不是田间小径，而是一条时间大道。
最初，他伴我走，后来，他却独自离开了……
人不在了，灯塔依旧，船还是要行的。我望向江中缓缓发动的货轮，心想：每个人都是一只船，行驶在生命的长河中，也一定有一座灯塔，引导着你。
你的生命中，是否也有一座灯塔？我站在时间的大道上，回首，老人正慈祥的看着我。
灯塔依旧，伴我长久。
